Entscheidend ist bei Englischkursen nicht das Lernen,
sondern das aktive Sprechtraining. Zweijährige lernen ihre Muttersprache, Englisch, ohne Englischbuch und ohne - man glaubt es kaum - Lehrer/in. Wesentlich ist, und hier greift unsere Strategie, dass das einmal Gehörte ständig, immer und immer wieder gesprochen wird.
Die ersten Male erinnert man sich nicht an das Wort. Die Wiederholung bringt es ins Gedächtnis zurück. Erinnert man sich, wird es noch falsch ausgesprochen. Spreche ich das Wort wieder und wieder (die ständige Wiederholung von wieder ist beabsichtigt) schleichen sich zuerst die groben dann die leichten Fehler mehr und mehr aus und verschwinden.
Nach einiger Zeit der Wiederholungen und des Trainings
gibt unser "träges" Gehirn auf und überführt die englischen Wörter ins Langzeitgedächtnis, wie wir alle wissen.
Statt also viel zu lernen, aus Heft und Buch, Theoretisches, bereits Gewußtes immer wieder zu lesen und damit dieses theoretische Wissen immer mehr zu perfektionieren, sollten Sie diese englischen Wörter und Sätze laut sprechen. So aktivieren Sie Ihre Sprechfähigkeit und vermeiden den Zustand des "Trägen Wissens".
Laut www.wikipedia.de ist "Träges Wissen" ein Begriff aus der Kognitions- und der Lernpsychologie. Er bezeichnet theoretisch vorhandenes Wissen, das in der Praxis jedoch nicht angewendet werden kann. Träges Wissen ist zwar abstrakt verstanden worden, kann jedoch nicht auf neue Situationen übertragen und nicht konstruktiv (zum Beispiel zu einer Problemlösung) eingesetzt werden. Es besteht eine Kluft zwischen Wissen und Handeln.
Ein bekanntes Beispiel ist die mangelnde Fähigkeit, Vokabular einer Fremdsprache, das für die Abfrage im Unterricht erlernt wurde, in der konkreten Kommunikationssituation abzurufen."
Unsere Strategie: Mehr SPRECHEN statt lernen, lesen oder schreiben, unter anderem auch in Inhouse-Trainings in Frankfurt oder in OK-Filialen in der Nähe von Frankfurt.
